Pela primeira vez na sua história, a Guiné-Bissau está a testar a realização de avaliações escolares em larga escala com recurso a tecnologias digitais. Um exercício pré-piloto, realizado nos dias 21 e 22 de outubro em duas escolas de Bissau, envolveu 101 alunos do 4.º ano e demonstrou a viabilidade do modelo, segundo informe de um especialista do Banco Mundial partilhado em exclusivo com o Jornal Capital News, hoje, 28 de Outubro.

O Ministério da Educação, através da Direção-Geral de Planificação e Estatística da Educação (DGEPASE), levou a cabo o pré-piloto da Avaliação da Qualidade da Aprendizagem no 4.º Ano (AQA4), que visa avaliar as competências de compreensão oral e leitura em língua portuguesa.

De acordo com o informe a que o Capital News teve acesso, participaram no exercício 101 alunos, sendo 36 da Escola do Ensino Básico Unificado Salvador Allende, instituição pública, e 65 da Cooperativa Escolar São José, instituição privada do Mindará.

Durante a intervenção, os alunos demonstraram "grande facilidade na utilização de tablets e na resposta a perguntas de treino em formato digital", refere o documento.

No entanto, o exercício evidenciou também alguns desafios a superar, nomeadamente a necessidade de reforçar a formação prática dos professores para a aplicação e supervisão de avaliações digitais, bem como a capacitação da equipa de informática para garantir o bom funcionamento de todo o processo.

Citado no informe, Idrissa Camara, Diretor-Geral da DGEPASE, unidade responsável pelos dados do Ministério, sublinhou que "esta é a primeira vez que a Guiné-Bissau está a planear uma avaliação em larga escala com recurso a tablets".

A realização do pré-piloto contou com a colaboração das direções das duas escolas, dos professores e demais intervenientes.

A avaliação integra os esforços do Governo para melhorar a qualidade do ensino, cujos resultados irão orientar a conceção e focalização de intervenções na área da educação.

Geraldo Indeque, responsável pela área da educação do Projeto Capital Humano da Guiné-Bissau, salientou no mesmo informe que "a AQA4 faz parte dos nossos esforços para reduzir os custos da recolha de dados sobre educação através da tecnologia". O responsável acrescentou que os dados recolhidos através de tablets podem ser rapidamente sincronizados com a nuvem para análise e elaboração de relatórios, permitindo disponibilizar os resultados com maior rapidez.

Uma equipa do Banco Mundial, composta por Momo Bertrand, Karina Diaz e Medjy Pierre-Louis, está a prestar assistência técnica à avaliação.

Segundo ainda o informe partilhado exclusivamente com o Capital News, durante o exercício a equipa comparou a aplicação das provas em papel e em tablets, bem como a utilização de uma plataforma de avaliação em linha e de uma ferramenta sem ligação à Internet (Kobo Toolbox), tendo a primeira apresentado maior fiabilidade e facilidade de utilização. O exercício permitiu também identificar as medidas necessárias para garantir a fiabilidade da aplicação das provas, incluindo protocolos claros para assegurar os mesmos procedimentos em todas as escolas e salas de aula.

Concluída esta fase pré-piloto em Bissau, está prevista uma fase piloto em 20 escolas de regiões selecionadas até fevereiro de 2027, estando a aplicação à escala nacional marcada para junho de 2027.