Sempre tenho vontade-prazer de debruçar do sistema educativo... tipicamente do ensino superior- do ponto de vista de deliberações, o ensino superior deveria ser um espaço de construção do conhecimento, desenvolvimento do pensamento crítico e preparação de cidadãos para contribuir com a sociedade; no entanto, o factual, sobretudo na Guiné-Bissau... a proliferação de universidades privadas tem revelado um cenário preocupante: muitas dessas instituições parecem ter como único objetivo o lucro, deixando de lado a qualidade do ensino e a formação dos estudantes.
Nos últimos anos, diversas universidades surgiram no país, muitas vezes sem infraestrutura adequada, corpo docente qualificado ou programas acadêmicos bem estruturados. O resultado? Cursos sem rigor científico, ausência de pesquisas relevantes e, pior ainda, estudantes que saem sem as competências necessárias para enfrentar o mercado de trabalho. Para essas instituições, o mais importante não é formar cidadãos críticos, mas sim garantir que as mensalidades sejam pagas. Em muitos casos, os estudantes passam de ano sem um critério claro de avaliação, desde que continuem a pagar as propinas. Esse modelo transforma a educação em um simples comércio de diplomas, onde o ensino é apenas um detalhe secundário.
O Estado tem um papel fundamental na regulação e fiscalização do ensino superior. No entanto, a realidade na Guiné-Bissau mostra uma grande omissão do governo. Muitas universidades funcionam sem controle rigoroso, e a criação de novas instituições acontece sem a devida avaliação da sua qualidade. A consequência disso é a formação de uma geração de licenciados que, na prática, não têm as competências básicas exigidas pelo mercado. Assim, o país continua dependente de mão de obra estrangeira em setores estratégicos, enquanto os jovens guineenses, mesmo com diplomas, encontram dificuldades para conseguir emprego.
Se o objetivo for realmente melhorar o ensino superior na Guiné-Bissau, algumas medidas são urgentes. A revisão e fiscalização das universidades devem ser feitas de forma rigorosa, garantindo que apenas instituições que cumpram os padrões mínimos de qualidade continuem a funcionar. É essencial melhorar a qualificação do corpo docente, incentivando a pesquisa científica e garantindo que os professores tenham formação adequada. A transparência nos critérios de avaliação dos estudantes deve ser uma prioridade, assegurando que a progressão acadêmica seja baseada no mérito e não apenas no pagamento das propinas. Além disso, o Estado precisa investir no fortalecimento das universidades públicas, tornando o ensino superior acessível e de qualidade, evitando que ele se torne um privilégio restrito àqueles que podem pagar.
Se a educação continuar a ser tratada apenas como um negócio, a Guiné-Bissau corre o risco de formar gerações inteiras de diplomados sem real qualificação. O ensino superior deve ser um instrumento de transformação social e não um simples mercado de certificados. É urgente colocar a qualidade da educação acima do lucro e garantir um futuro melhor para o país.
Pro: Malam Fati
