O Instituto Superior El-Shadai está a realizar uma excursão académica em Cacheu Norte, entre os dias 7 e 12 de maio. Em entrevista exclusiva ao Jornal Capital News este sábado, 9 de maio, o Diretor da instituição, M’Bemba Djassi, afirmou que a iniciativa vai além de uma simples visita e serve como "um espaço de aprendizagem dinâmico e proativo" para identificar problemas da educação e de outros setores nacionais.
Metodologia fora da sala de aula
Djassi explicou que o objetivo é dar "repercussão prática no processo de aprendizagem" dos estudantes. A ideia é articular teoria e prática com metodologia não formal. "Essa abordagem não restringe o estudante. Ele participa ativamente na construção do próprio conhecimento", afirmou o diretor.
Para ele, a jornada académica transforma-se num espaço de identificação de problemas ligados à educação. "Não é uma simples visita. Transformamos isto num espaço de aprendizagem mais dinâmico", disse.
Investimento no pensamento crítico
Sobre os custos da atividade, o diretor reconheceu as dificuldades do sistema de ensino.
"O sistema guineense sempre enfrenta enormes dificuldades, e o aspeto financeiro afeta o processo de ensino e aprendizagem", admitiu.
Mesmo assim, Djassi defendeu a relevância da excursão.
"O ensino universitário não se limita ao ensino. Estende-se à extensão e à pesquisa. Apesar das despesas que podem afetar famílias com debilidade económica, a excursão compensa o investimento na perspetiva do desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes", declarou.
Currículo "totalmente desatualizado"
M’Bemba Djassi foi direto ao avaliar o currículo nacional.
“O currículo escolar do sistema educativo guineense encontra-se totalmente desatualizado ao contexto nacional, desde o ensino primário até ao superior", criticou.
Segundo ele, uma investigação preliminar feita em Cacheu, com base na observação da realidade sociocultural, histórica e económica local, mostra que o plano curricular do El-Shadai "está alinhado com a realidade do país". Por isso, deixou um recado.
"Aconselha-se todas as universidades que atuam no setor educativo guineense a ajustarem o currículo com base no contexto nacional".
"Sentimo-nos abandonados" pelo Governo
"Essa iniciativa de educação não formal deveria ser apoiada pelo Governo. Está bem plasmada na Lei de Bases do Sistema Educativo, mas não acontece na prática", afirmou, referindo que "a excursão é promovida pelo Instituto em parceria com a Associação Académica. De modo global, pela falta de apoio, sentimo-nos em parte abandonados", desabafou.
Ao falar da saída de professores para o exterior, Djassi apontou a desvalorização da classe.
"A fuga de quadros tem a ver com a não valorização dos professores e com a falta de melhores condições laborais", disse.
Ainda assim, mostrou otimismo com a formação do El-Shadai.
“Acreditamos que os valores que transmitimos permitirão aos estudantes ganhar maturidade para aceitarem trabalhar nas zonas longínquas de Bissau, se houver uma boa política de colocação e melhores condições de trabalho".
Reforçou a missão da instituição: "Temos a visão clara de preparar quadros com qualidade para responderem à globalização e aos desafios que produzem desenvolvimento económico. Fazemos o que podemos, com os nossos próprios meios, para alcançar qualidade que reflita na vida da população da Guiné-Bissau".
O diretor pediu união de todos os atores sociais. "O funcionamento do sistema de ensino requer um esforço conjunto entre Governo, pais, parceiros internacionais, sociedade civil e grupos de pressão para dinamizar o ensino", defendeu.
"Nenhum país no mundo se desenvolve com uma educação desvalorizada e com problemas estruturais como currículo desajustado, falta de orçamento aceitável e má redistribuição da rede escolar. Apela-se ao Governo um comprometimento real com políticas públicas bem definidas para o setor educativo", disse.
