Mais de 300 crianças e jovens da tabanca de Cabedu, setor de Bedanda, região de Tombali, crescem sem acesso a salas de aula. A 7 km da escola mais próxima, a comunidade vê o futuro dos filhos travado pelo analfabetismo, pelo casamento precoce e pelo abandono da terra.

Em entrevista ao Capital News  neste domingo, 14 de junho, Sadja Sene Camará, representante dos jovens de Cabedu, apresentou um diagnóstico da realidade e relatou que 318 crianças e jovens, dos 6 aos 18 anos, estão fora da rede escolar. Desse total, 215 têm entre 6 e 12 anos e deviam frequentar do 1.º ao 6.º ano do Ensino Básico. Outros 103 têm entre 14 e 18 anos e já ultrapassaram a idade regular, precisando de turmas de aceleração.

A ausência de escola obriga os alunos a caminhar mais de 7 km até à tabanca de Cabanti. Muitos desistem a meio do caminho. O líder juvenil lembra que, desde o encerramento do Projeto Effective Intervention, não existe escola na localidade e o edifício onde funcionava encontra-se totalmente degradado.

“Ou a criança abandona os estudos, ou a família inteira migra para Bissau, Conacri ou Senegal”, afirma Sadja.

Para o representante dos jovens, a falta de escola gera impactos diretos no desenvolvimento humano e comunitário. Um dos mais graves é o casamento precoce e forçado. Sem escola, raparigas de 12 a 15 anos são empurradas para o casamento para “garantir o futuro”. O resultado é a interrupção dos estudos, o aumento da gravidez precoce e a repetição do ciclo de pobreza.

Outro problema é a delinquência juvenil. Os 103 jovens de 14 a 18 anos ficam sem ocupação.

“A ociosidade, somada à falta de perspetiva, alimenta roubos, consumo de álcool e conflitos na tabanca”, denuncia Sadja.

O êxodo rural também avança. Famílias saem para Bissau, Quebo, Catió e outras localidades à procura de escola para os filhos. Cabedu perde mão de obra jovem, a produção agrícola reduz e a coesão social da tabanca enfraquece.

O analfabetismo bloqueia o acesso à informação sobre saúde, técnicas agrícolas e direitos.

“A tabanca fica dependente e sem liderança local formada”, conclui o representante.

Diante desse cenário, a comunidade elaborou um Projeto Político-Pedagógico para uma escola do 1.º ao 6.º ano, com turmas de aceleração para jovens de 14 a 18 anos. A gestão seria participativa, com a Associação de Pais e o Conselho de Anciãos. Mas, segundo Sadja Camará, “não está financiado”, muito embora o líder juvenil tenha dito acreditar na superação das barreiras impostas à sua comunidade.

A comunidade exige resposta “urgente” da Delegacia Regional de Educação de Tombali e o apoio de parceiros como UNICEF e ONGs para tirar o projeto do papel e contribuir para a melhoria de vida da população.

“Sem escola, Cabedu perde geração atrás de geração. A escola é a intervenção mais direta para quebrar esse ciclo”, resumiu Sadja Sene Camará.