O Docente universitário alerta, neste domingo(08.06), que o país precisa, mais do que nunca, de uma educação que não apenas ensine, mas que liberte, que crie cidadãos críticos, inovadores e comprometidos com o bem comum.
“E isso só será possível quando as políticas educativas forem pensadas de maneira genuinamente inclusiva, nacionalista e visionária”, começou por dizer ao Jornal Capital News.
Contudo, de acordo com Bacar Coiaté, a trajetória das políticas educativas revela um percurso irregular, marcado por fragilidades institucionais, descontinuidade de programas e falta de um diálogo profundo entre o governo, sociedade civil e a comunidade educativa.
Para o docente universitário, outro problema grave é a falta de continuidade.
“Cada novo governo tende a desmantelar as iniciativas do anterior, lançando novas propostas sem uma avaliação séria dos programas em andamento. Isso não apenas desperdiça recursos, como também desmotiva os profissionais da educação, que veem seus esforços desvalorizados e seus planos frequentemente frustrados”.
Coiaté, por outro lado, fez saber que a política educativa guineense deve ter uma visão de longo prazo, orientada por metas realistas e adaptadas com à realidade do país, sublinhando que a alfabetização plena, a formação contínua dos professores, a introdução de tecnologias educativas adequadas e a valorização das línguas nacionais no ensino são alguns dos pilares que precisam ser tratados com seriedade e continuidade.
Por último, Bacar Coiaté explica que para converter o cenário: “ É urgente estabelecer uma abordagem estratégica que priorize o diálogo, a investigação e a escuta ativa da sociedade.”
